Multiculturalidad e interculturalidad

- Jordi Garreta Bochaca : Doctor en sociología por la UAB es profesor Titular de Universidad en la Universidad de Lleida. Ha investigado en los centros: d'Ethudes Ehtniques de la Université de Montreal; École des Hautes Éthudes en Sciences Sociales; y de Recherches Tsiganes de Paris. Libros destacados: Diversidad cultural y educación en Quebec, La integración sociocultural de las minorias étnicas, El espejismo intercultural, Familias y escuelas. Ramón Pérez Juste , pedagogo, Catedrático de la UNED. Nació en Selas (Guadalajara) en 1942. Su actividad docente se ha ligado a las denominadas  Pedagogías experimentales , transformadas en la actualidad en Métodos de investigación, a la que ha dedicado una amplia parte de su trabajo tanto docente como investigador. Ha ocupado numerosos cargos académicos. Libros destacados: Diversidad y sentido social de la educación, Sociedades multiculturales, interculturales y educación integral, La educación en contextos multiculturalles. Flor A...

- Interculturalidad La noción de Interculturalidad parte de que las culturas no se encuentran aisladas ni se producen por generación espontánea, sino que en su diario acontecer, tienden a abarcar espacios que las conducen a entrar en relaciones con otras culturas. Y esas relaciones que se establecen se denominan interculturalidad. La interculturalidad puede presentarse de distintos modos, pero predominantemente de tres: • Cuando al entrar en contacto con otras culturas tiende a hacerlas desaparecer, al establecer relaciones de dominación y no reconocimiento. (Negativa) • En el caso de que se establezcan relaciones de contacto entre dos o más culturas, incluso existiendo relaciones de reconocimiento, las culturas interactuantes no resultan afectadas o modificadas por el encuentro o el diálogo. (Neutral) • Cuando dos o más culturas se contactan, entonces se parte del reconocimiento del contexto y particularidades de las otras culturas, estableciendo así una relación de diálogo y ...

DIFERENCIAS - Una diferencia existente entre estos dos conceptos es la manera de entender el racismo. El multiculturalismo entiende que en proceso de socialización existen unos errores que desembocan en el racismo. Es decir, el multiculturalismo no tiene en cuenta la situación social y económica de una persona. Si no que solo refleja actitudes y creencias. - Mientras que el interculturalismo tiene en cuenta esos aspectos sociales y económicos que tienen que estar reflejados en todo programa de educación antirracista, proporcionando de este modo una solución a este problema tan frecuente. - Otra diferencia básica es que el multiculturalismo refleja que la cultura es algo propio, que se transmite de generación en generación y es inalterable, no se puede cambiar, si una persona nace en el seno de una cultura determinada, no puede adquirir la costumbre de otro tipo de cultura. Mientras que para el interculturalismo aceptan la asimilación de costumbres, normas y valores de otras cultu...

Multiculturalidad e Interculturalidad ¿ Que es la Interculturalidad? Interculturalidad Multi e Ínterculturalidad un desafío ¿ Qué es la multiculturalidad e interculturalidad? Corto Intercultural Corto multicultural Multiculturalismo Interculturalidad en el aula Interculturalidad en la educación La convivencia intercultural en las aulas Diversidad e interculturalidad en el ámbito educativo Importancia de la convivencia intercultural

 MEC (1992), sugiere que el papel del docente en el ejercicio de estas estrategias ha de basarse en las siguientes cualidades: 1. Autenticidad, coincidiendo lo que dice con lo que hace. No tiene sentido ni utilidad pedagógica que un profesor promulgue actitudes antirracistas, si su comportamiento en el aula demuestra que no es capaz de aceptar y trabajar con la diversidad cultural de la misma. 2. Competencia para afrontar situaciones conflictivas en el aula. Para ello, es básico que el profesor se forme previamente en las estrategias de regulación de los conflictos. Conocer y llevar a cabo actividades sobre negociación, escucha activa, empatía o mediación es imprescindible para lograr un buen clima, no sólo en las relaciones de aula, sino de todo el centro y la comunidad educativa en general. 3. Aceptación incondicional de sus propios alumnos, considerándolos, desde un primer momento, como personas dignas de todo respeto y consideración. Ridiculizar o avergonzar a los alumnos...

La ventaja de la multiculturalidad Daniel y Lucía son, según el Instituto Nacional de Estadística, los nombres más frecuentes entre los nacidos en Madrid en esta década. Pero en el Centro de Educación Infantil y Primaria Padre Coloma del distrito de San Blas, Daniel y Lucía son solo otros dos nombres más que se suman a una larga lista en la que también están Carlo, Naoki, Melani o Ismael. Muestra evidente de la diversidad de este colegio en el que conviven una treintena de nacionalidades, diferentes culturas, religiones y costumbres. Un desafío que afrontan multitud de instituciones de enseñanza y que puede plantear problemas, pero que principalmente enriquece al alumno y le ofrece una visión global, abierta y más realista del mundo en el que vivimos. https://elpais.com/ccaa/2016/03/15/madrid/1458060048_0923 Abogan por la integración del inmigrante en la educación Aseguran que se debe apostar por los idiomas y las nuevas tecnologías www.elmundo.es/elmundo/2009/0...

- Sociedad multicultural e integración de los inmigrantes en Cataluña: discursos y prácticas de Jordi Garreta Bochaca. - La sociedad multicultural: ¿qué nos aporta la interculturalidad? de Carlos Gómez Bahillo. - La diversidad cultural en educación desde enfoques multi e interculturales: conceptos y realidades de Mar Vilar García. - Género e Interculturalidad: educar para la igualdad de María Angeles Rebollo. - La escuela intercultural hoy: reflexiones y perspectivas pedagógicas de Juan José Leiva Olivencia. - La interculturalidad. Desafío para la Educación de Alfonso García Martínez, Andrés Escarbajal Frutos y Andrés Escarbajal de Haro. - Sociedades multiculturales, interculturalidad y educación integral: La respuesta desde la educación personalizada de Ramón Pérez Juste. - Comunidades interculturales y democráticas: un trabajo colaborativo para una sociedad inclusiva de Andrés Escarbajal Frutos. - La educación intercultural de Rafae...

- Multiculturalidad : Caracterizado por la convivencia de diversas culturas. Por otro lado  se habla de multiculturalidad cuando un espacio geográfico, físico o social reúne a distintas culturas que coexisten e intercambian a diario, pero sin que ninguna ejerza una influencia demasiado drástica sobre otras. Dentro de esta multiculturalidad se aceptan y reconocen todas las diferencias culturales, tanto las de índole racial o étnico como las religiosas o lingüísticas; e incluso se promueve el derecho a esta diversidad. Cuando estas comunidades logran convivir en un marco de tolerancia y respeto es que los expertos comienzan a hablar de multiculturalismo. - Interculturalidad : Que concierne a la relación entre culturas y que es común a varias culturas. C onstrucción de relaciones equitativas entre personas, comunidades, países y culturas. Para ello es necesario un abordaje sistémico del tema, es decir, trabajar la interculturalidad desde una perspectiva que incluya elementos hi...

 Aumento de la emigración de los jóvenes españoles a distintos países entre 2008 y 2012. Esta emigración permite una conexión entre las distintas culturas que influyen en esos jóvenes, ya que ellos exportan la suya e importan la de los países donde se fueron. Destinos elegidos por los estudiantes para realizar allí parte de su etapa de formación. Tal como se aprecia, la mayoría de los estudiantes eligen como destino aquellos países pertenecientes a la Unión Europea. Se puede apreciar que aún hoy en día la inmigración es alta, mientras que la migración está por debajo gracias al factor del trabajo, este índice nos indica un aumento de población extranjera en nuestro país y por lo tanto en nuestras aulas lo que conlleva a una multiculturalidad en estas. En esta grafica se puede observar la nacionalidad de inmigración extranjera a España. La mayor parte de población inmigrante proviene de países no pertenecientes a Europa, sin embargo, vemos resaltar dos Ruma...

Hoy día estamos en un mundo globalizado y no se tiene en cuenta la multiculturalidad e interculturalidad que hay en el país y hay que enseñar a los niños la diversas culturas que podemos encontrar, además de ser relevante el respeto mutuo que debemos tener con nuestros iguales por las diferencias que nos marcan. Lo que más nos ha motivado para este tema es el poder desterrar los prejuicios y los estereotipos, respetar y valorar diferentes culturas, promover los intercambios entre personas y grupos diferentes, atender a una adecuada inserción escolar y social de los alumnos sea cual sea su origen y procedencia. Asimismo, la concienciación que hay actualmente sobre la multiculturalidad y el respeto y tolerancia que se le debe mostrar, y que se intenta conseguir en las aulas, evitando así la discriminación entre los iguales en ellas.

OBJETIVOS GENERALES -         Mencionar las diversas culturas y lenguas existentes en el aula -          Mostrar el pluralismo cultural como una realidad social -           Promover los intercambios entre personas y grupos diferentes -           Conocer los proyectos de la diversidad cultural -           Exponer las distintas perspectivas de la multiculturalidad -           Identificar los factores interculturales OBJETIVOS ESPECÍFICOS -              Analizar los prejuicios y estereotipos de las distintas culturas -           Averiguar cómo tratar la multiculturalidad en las aulas de infantil y cómo afrontarla en nuestro día a día en las clases. ...