Multiculturalidad e interculturalidad

- Jordi Garreta Bochaca : Doctor en sociología por la UAB es profesor Titular de Universidad en la Universidad de Lleida. Ha investigado en los centros: d'Ethudes Ehtniques de la Université de Montreal; École des Hautes Éthudes en Sciences Sociales; y de Recherches Tsiganes de Paris. Libros destacados: Diversidad cultural y educación en Quebec, La integración sociocultural de las minorias étnicas, El espejismo intercultural, Familias y escuelas. Ramón Pérez Juste , pedagogo, Catedrático de la UNED. Nació en Selas (Guadalajara) en 1942. Su actividad docente se ha ligado a las denominadas  Pedagogías experimentales , transformadas en la actualidad en Métodos de investigación, a la que ha dedicado una amplia parte de su trabajo tanto docente como investigador. Ha ocupado numerosos cargos académicos. Libros destacados: Diversidad y sentido social de la educación, Sociedades multiculturales, interculturales y educación integral, La educación en contextos multiculturalles. Flor A...

Para niños de 6-11 años : Camino a la escuela:  Trata la heroicidad de cuatro niños de distintos países. Cuatro grandes historias sobre las adversidades que diariamente deben afrontar para poder llegar a la escuela y que serán de gran ayuda para conocer otras formas de vivir que se dan a lo largo y ancho del planeta. Kirikú y la bruja: Cuenta la increíble aventura de Kirikú, un niño muy especial que se enfrenta a la bruja Karaba huyendo de la violencia y utilizando su ingenio con el objetivo de derrotar la maldición que acecha a su pueblo. El viaje de Saïd: cortometraje de animación en plastilina, imprescindible y reflexivo, que cuenta la historia de un niño marroquí que se lanza al mar en busca de una vida mejor. Sin embargo, al llegar a la península, nada es tan bonito como parecía. Para los más mayores (a partir de 12 años) : Rastros de Sándalo: Después de la muerte de su madre, Mina tuvo que separarse de su hermana pequeña Sita. Treinta años después ...

Marín García, M.A, (2011), Practicas de Educación Intercultural DE ACUERDO ( %) EN DESACUERDO (%) Muy de acuerdo Bastante de acuerdo Poco de acuerdo Nada de acuerdo Los niños extranjeros han de aprender su lengua y cultura de origen en el ámbito privado 18,2 29,9 41,6 10,4 Los centros educativos han de adaptar su currículum a las diferencias culturales propias de los alumnos inmigrantes 11,7 48,1 32,5 7,8 La forma de integrar a los alumnos de origen extranjero es mediante la compensación educativa 14,3 59,7 24,7 1,3 La Administración Educativa no tiene un modelo de educación intercultural 46,1 44,7 6,6 2,6 La educación intercultural n o e s u n a modalidad especial de educación para alumnos inmigrantes sino una cualidad que debe te...

Cultura Pluralista : Aquella que requiere unas condiciones mínimas en la sociedad: reconocimiento explícito del derecho a la diferencia cultural, reconocimiento de las diversas culturas; relaciones e intercambios entre individuos, grupos e instituciones de las varias culturas, construcción de lenguajes comunes y normas compartidas que permitan intercambiar, establecimiento de fronteras entre códigos y normas comunes y específicas, mediante negociación, los grupos minoritarios necesitan adquirir los medios técnicos propios de la comunicación y negociación para poder afirmarse como grupos culturales y resistir a la asimilación. Política Itegracionista : Trata de crear una cultura común recolectora de aportaciones de todos los grupos etnicos y culturales. I ntegracionismo : Se encuentra en una posición ambigua entre la idea progresista de la lucha por la igualdad de oportunidades y la teoría de la deficiencia, que acaba explicando los déficits de las minorías desde los pr...

Estas actividades interculturales/multiculturales están pensadas para niños de infantil entre 3 y 5 años. Actividad 1 : Pancarta del mundo, en esta actividad se deberán dibujar niños en pegatinas y pegarlas más tardes en un gran mural. Actividad 2 : Comidas del mundo , en esta actividad se desayunarán diferentes alimentos del mundo, teniendo siempre en cuenta las necesidades, alergias, etc, de los alumnos. Actividad 3 : Música, en esta actividad cantaremos diferentes canciones de diferentes nacionalidades. Actividad 4 : Asamblea navideña, en esta actividad se le hablará a los niños de las diferentes navidades en los países y se pintaran dibujos navideños. Actividad 5 : Números y palabras, en esta actividad se enseñaran palabras en otros idiomas y números.

La ventaja de la multiculturalidad Daniel y Lucía son, según el Instituto Nacional de Estadística, los nombres más frecuentes entre los nacidos en Madrid en esta década. Pero en el Centro de Educación Infantil y Primaria Padre Coloma del distrito de San Blas, Daniel y Lucía son solo otros dos nombres más que se suman a una larga lista en la que también están Carlo, Naoki, Melani o Ismael. Muestra evidente de la diversidad de este colegio en el que conviven una treintena de nacionalidades, diferentes culturas, religiones y costumbres. Un desafío que afrontan multitud de instituciones de enseñanza y que puede plantear problemas, pero que principalmente enriquece al alumno y le ofrece una visión global, abierta y más realista del mundo en el que vivimos. https://elpais.com/ccaa/2016/03/15/madrid/1458060048_0923 Abogan por la integración del inmigrante en la educación Aseguran que se debe apostar por los idiomas y las nuevas tecnologías www.elmundo.es/elmundo/2009/0...

- Sociedad multicultural e integración de los inmigrantes en Cataluña: discursos y prácticas de Jordi Garreta Bochaca. - La sociedad multicultural: ¿qué nos aporta la interculturalidad? de Carlos Gómez Bahillo. - La diversidad cultural en educación desde enfoques multi e interculturales: conceptos y realidades de Mar Vilar García. - Género e Interculturalidad: educar para la igualdad de María Angeles Rebollo. - La escuela intercultural hoy: reflexiones y perspectivas pedagógicas de Juan José Leiva Olivencia. - La interculturalidad. Desafío para la Educación de Alfonso García Martínez, Andrés Escarbajal Frutos y Andrés Escarbajal de Haro. - Sociedades multiculturales, interculturalidad y educación integral: La respuesta desde la educación personalizada de Ramón Pérez Juste. - Comunidades interculturales y democráticas: un trabajo colaborativo para una sociedad inclusiva de Andrés Escarbajal Frutos. - La educación intercultural de Rafae...

- Multiculturalidad : Caracterizado por la convivencia de diversas culturas. Por otro lado  se habla de multiculturalidad cuando un espacio geográfico, físico o social reúne a distintas culturas que coexisten e intercambian a diario, pero sin que ninguna ejerza una influencia demasiado drástica sobre otras. Dentro de esta multiculturalidad se aceptan y reconocen todas las diferencias culturales, tanto las de índole racial o étnico como las religiosas o lingüísticas; e incluso se promueve el derecho a esta diversidad. Cuando estas comunidades logran convivir en un marco de tolerancia y respeto es que los expertos comienzan a hablar de multiculturalismo. - Interculturalidad : Que concierne a la relación entre culturas y que es común a varias culturas. C onstrucción de relaciones equitativas entre personas, comunidades, países y culturas. Para ello es necesario un abordaje sistémico del tema, es decir, trabajar la interculturalidad desde una perspectiva que incluya elementos hi...

 Aumento de la emigración de los jóvenes españoles a distintos países entre 2008 y 2012. Esta emigración permite una conexión entre las distintas culturas que influyen en esos jóvenes, ya que ellos exportan la suya e importan la de los países donde se fueron. Destinos elegidos por los estudiantes para realizar allí parte de su etapa de formación. Tal como se aprecia, la mayoría de los estudiantes eligen como destino aquellos países pertenecientes a la Unión Europea. Se puede apreciar que aún hoy en día la inmigración es alta, mientras que la migración está por debajo gracias al factor del trabajo, este índice nos indica un aumento de población extranjera en nuestro país y por lo tanto en nuestras aulas lo que conlleva a una multiculturalidad en estas. En esta grafica se puede observar la nacionalidad de inmigración extranjera a España. La mayor parte de población inmigrante proviene de países no pertenecientes a Europa, sin embargo, vemos resaltar dos Ruma...

Hoy día estamos en un mundo globalizado y no se tiene en cuenta la multiculturalidad e interculturalidad que hay en el país y hay que enseñar a los niños la diversas culturas que podemos encontrar, además de ser relevante el respeto mutuo que debemos tener con nuestros iguales por las diferencias que nos marcan. Lo que más nos ha motivado para este tema es el poder desterrar los prejuicios y los estereotipos, respetar y valorar diferentes culturas, promover los intercambios entre personas y grupos diferentes, atender a una adecuada inserción escolar y social de los alumnos sea cual sea su origen y procedencia. Asimismo, la concienciación que hay actualmente sobre la multiculturalidad y el respeto y tolerancia que se le debe mostrar, y que se intenta conseguir en las aulas, evitando así la discriminación entre los iguales en ellas.

OBJETIVOS GENERALES -         Mencionar las diversas culturas y lenguas existentes en el aula -          Mostrar el pluralismo cultural como una realidad social -           Promover los intercambios entre personas y grupos diferentes -           Conocer los proyectos de la diversidad cultural -           Exponer las distintas perspectivas de la multiculturalidad -           Identificar los factores interculturales OBJETIVOS ESPECÍFICOS -              Analizar los prejuicios y estereotipos de las distintas culturas -           Averiguar cómo tratar la multiculturalidad en las aulas de infantil y cómo afrontarla en nuestro día a día en las clases. ...